L’école champ de bataille : les actions individuelles et collectives des élèves misogynes, homophobes et transphobes

Le 17 novembre prochain (de 17h à 19h), l'Atelier Genre(s) et Sexualité(s), a le plaisir de vous accueillir à une conférence de Francis Dupuis-Déri (Université du Québec à Montréal, UQAM), dans le cadre du programme des Séminaires de l'AGS Automne 2025, intitulée "L'école champ de bataille: les actions individuelles et collectives des élèves misogynes, homophobes et transphobes". Cet événement se tiendra à la Salle Henri Janne, Bâtiment S, 15e étage, Avenue Jeanne 44, 1050 Bruxelles. La participation est gratuite, mais l'inscription est obligatoire pour garantir votre place via cette adresse email : ags@ulb.be

Résumé

Les études en sociologie politique sur l’antiféminisme et l’antigenre qui s’intéressent au front scolaire portent avant tout sur les mobilisations d’adultes (politiques, polémistes médiatiques, parents, etc.), réservant aux jeunes des commentaires importants sur leur victimisation, mais qui les font apparaitre comme des objets du conflit, et non des sujets. Or des élèves — surtout des garçons — participent aussi, par des actions individuelles ou collectives, à la charge réactionnaire, aux dépends d’institutrices et d’élèves féminines et de la diversité de genre et sexuelle, mais y répondent des élèves progressistes par des contre-mobilisations. La discussion sera l’occasion de présenter les résultats d’une étude de terrain à ce sujet.

Biographie

Francis Dupuis-Déri est professeur de science politique à l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Il codirige, avec la sociologue Mélissa Blais, le Chantier sur l’antiféminisme du Réseau québécois en études féministes (RéQEF). Il est l’auteur de nombreux livres sur la démocratie, les mouvements sociaux et l’antiféminisme, en particulier le courant « masculiniste ». Ses livres ont été traduits en une dizaine de langues.